DELIBERAÇÕES do XXVII ENECS - Santa Maria 2012

ACESSE EM PDF CLICANDO AQUI.
ACESSE EM WORD CLICANDO AQUI.
 

1) GRUPOS DE TRABALHO

 PERMANTE

GTPS – PROPOSTAS DE CRIAÇÃO/MANUTENÇÃO

·      Inclusão da proposta de GTP indígenas como eixo temático do GTP de combate às opressões já existentes mantendo o nome GTP de combate às opressões, raça e etnia;

·      Criação do GTP sobre precarização do ensino e projeto de Universidade;

·      Criação do GTP de Formação e Atuação do Cientista Social;  

·      Manutenção do GTP de Memória do MECS;

·      Manutenção do GTP de Universidades Pagas;

·      Alterar o nome do GTP da ANECS “Sociologia no Ensino Médio” para “Ciências Sociais no Ensino Médio”;

·      Que seja criado um GTP que centralize e divulgue, nos veículos de comunicação oficiais do MECS, o que de contribuições as escolas estejam construindo, para que haja um processo coletivo de pensar o estatuto.

GTPS – ORGANIZAÇÃO

·       Os GTP´s terão a tarefa de formular textos e outras ferramentas de apresentação de conteúdo (como teatro, vídeo etc) sobre a temática do GTP para induzir os debates nas escolas;

·       Que as escolas responsáveis pelos GTP’s coordenem GD’s relacionados a temática nos encontros do MECS;

·       Que os GTP’s sejam abertos para quantas escolas quiserem participar, mas que se mantenha uma ou duas escolas de referências, que serão responsáveis por articular e fazer funcionar os GTP’s;

·       GTP de Ciências Sociais no Ensino Médio para troca de experiências entre as regiões a respeito do desenvolvimento da implementação das Ciências Sociais no Ensino Médio;

·       Que o GTP de Atuação e Formação acompanhe as reformas curriculares nos cursos de ciências sociais nas universidades, e prepare um material para o próximo ENECS;

·       Que o debate do estatuto seja feito em todos os encontros até o próximo ENECS. Que os CORECS discutam propostas dentro do norte organizacional deliberado no ENECS 2012. De maneira que os ERECS discutam e acumulem para o ENECS. Que as CN´s 2011 e 2012 fiquem responsáveis por sistematizar e divulgar as discussões das escolas antes das instâncias (conselhos e encontros).

2) BANDEIRAS DE LUTA

BANDEIRAS – ORGANIZAÇÃO

·       Que a ANECS elenque uma ou duas bandeiras (uma geral e uma específica) como carro-chefe, e que construa um modelo de campanha para que as mesmas sejam de fato, tocadas nas escolas;

·       Que CN e CR’s fiquem responsáveis por estimular e garantir a campanha, e que as entidades de base a construam;

·       Que o CFP gire em torno do tema das bandeiras geral e específica, de modo a criar um acúmulo coletivo.

BANDEIRAS – PROPOSTAS

·       Remoções de populações urbanas e rurais.

·       Expansão da grade curricular do curso de ciências sociais.

·       Pela eleição direta e paritária para os cargos administrativos nas universidades (reitoria, diretoria de institutos);

·       Luta pela paridade nos órgãos de tomada de decisões e órgãos acadêmicos entre estudantes, professores/as e servidores/as e fim da lista tríplice;

·       Fora às fundações privadas das universidades publicas.

·       Contra a existência de cursos pagos de graduação e pós-graduação nas universidades publicas;

·       Pela descriminalização das drogas, entendendo ser um problema de saúde e não de segurança publica;

·       Somos a favor da expansão de leis de incentivo as culturas e artes;

·       A favor da abertura de concursos públicos para ciências sociais fora da área acadêmica;

·       Fazer uma crítica à aprovação dos 10% do PIB para a educação nos moldes que foi aprovado por dois motivos: a) Os 10% do PIB será aplicado em 2023. Somos a favor da aplicação imediata; b) Dinheiro público apenas deve ser aplicado em educação pública;

·       Contra as privatizações dos Hospitais Universitários;

·       A favor do livre acesso ao ensino superior.

·       Luta contra a terceirização dos restaurantes universitários, alojamentos, hospitais e qualquer outra estrutura da universidade. Pela defesa de um caráter público;

·       Luta pela criação de projetos universitários de Comissão da Verdade;

·       Compreensão do Movimento Estudantil como movimento social. Com pautas específicas e campos de atuação próprios;

·       Apoio ao Comando Nacional de Greve Estudantil;

·       Denúncia através da produção científico-acadêmica sobre a criminalização da pobreza e dos movimentos sociais;

·       Ações práticas do MECS de combate às opressões;

·       Promover a articulação entre a universidade e a comunidade através do feminismo;

·       Estimular a discussão sobre feminismo dentro da universidade;

·       Que a ANECS seja contra qualquer tipo de intolerância religiosa;

·       Contra a mercantilização da cultura.

·       Que a ANECS lute junto às populações indígenas, quilombolas, ribeirinhas e qualquer população que esteja ameaçada pelos interesses do capital;

·       A ANECS deve preparar uma carta de apoio irrestrito à greve das federais;

·       Pautar estudo de gênero na grade curricular dos cursos de ciências sociais, principalmente na licenciatura, com a vinculação do estudo sobre autoras mulheres;

·       Fomento dos debates em sala de aula (ciências sociais no ensino médio), visando superar tabus e o senso comum sobre drogas e outras temáticas que levam a criminalizar a pobreza;

·       Fomentar o fortalecimento das identidades de grupos pobres e criminalizados em sala de aula e outros espaços de atuação do cientista social;

·       Aumento da carga horária das aulas de sociologia no ensino médio.

·       Exigir que sejam abertos concursos para professores de sociologia no ensino médio, de forma a suprir a demanda atual incluindo os recém graduados no mercado trabalho e eliminando o desvio de função de professores de outras áreas da graduação que são deslocados para a função. Lutar pela legitimação em ciências sociais englobando diferentes áreas desta formação (antropologia, sociologia e ciência política) como habilitados a docência no ensino médio;

·       Pela expansão da matriz curricular do ensino médio visando o aumento das aulas de sociologia no mesmo e a busca pela equidade das matérias;

·       A favor de um ensino amplo de Ciências Sociais no ensino médio (incluir Antropologia e Ciência política e expandir a carga horária);

·       Pela plena integração entre ensino, pesquisa e extensão;

·       A favor de aulas de sociologia no ensino médio que estimulem uma visão critica de mundo e valorizem a realidade especifica dentro da qual @s estudantes estejam inserid@s;

·       Apoiamos todas as lutas contra as formas de opressões e exploração de um ser humano pelo outro, tal como o racismo, machismo e homofobia;

·       Não a fragmentação do curso de ciências sociais em bacharelado e licenciatura; em antropologia, sociologia e ciência política; e em cursos derivados;

·       Pela reforma do currículo de ciências sociais, de modo a permitir a necessária vinculação entre teoria e pratica, com um viés menos academicista e que respeite e valorize a realidade brasileira;

·     Que a ANECS materialize inicialmente uma nota junto a ABA referente ao projetos de lei da bancada ruralista e do executivo federal sobre  o fim da prerrogativa da categoria dos antropólogos na homologação de terras indígenas e fim da consulta das comunidades indígenas sobre o fim das intervenções sobre os seus territórios.

As duas bandeiras que serão carros-chefe da ANECS:

Bandeira Carro-Chefe Específica – Ciências Sociais no Ensino Médio e Atuação/Formação do Cientista Social.

Bandeira de Carro-Chefe Geral: Que a ANECS atue na pauta de remoções em populações urbanas e rurais – a exemplo de indígenas, quilombolas, ribeirinhos, pescadores, sem terra, populações suburbanas, removidas pelo agronegócio, especulação imobiliária e pelos mega eventos (copa do mundo, olimpíadas).

 3) Formas de Organização

Espaços auto-organizados:

·       Manutenção e fortalecimento do espaço auto – organizado de mulheres;

·       Buscar a auto-organização de negros e negras;

·       Criação de espaço de debate sobre diversidade sexual e identidade de gênero;

·       Que no próximo ENECS se dê continuidade à discussão sobre a ABECS, com a efetivação de um espaço para isso;

·       Firmar espaços para discussão sobre democracia e participação política, em que se tenha como enfoque os/as autores/as e o contexto latino americano, principalmente os/as brasileiros/as; Aumentar o estudo sobre a América Latina e autores/as latino americanos/as nas disciplinas de teoria política das universidades brasileiras;

·       Que a próxima coordenação nacional acompanhe as mulheres da ANECS;

Formas de prestação de contas financeiras:

·       Criação de um modelo de prestação de contas da Articulação transparente e semestral;

·       Construção de um caderno da ANECS. Contendo caderno de passadas, repasse financeiro, acumulo dos GTP’s, planejamento, objetivos e relatório das passadas e textos de formação política. O caderno pode ser utilizado como a política financeira da entidade e deve ser trabalhado não só nos encontros, mas também nas escolas;

·       Que os recursos financeiros da entidade sejam divididos na seguinte proporção: 40% para a CN, com o dever de utilizar esse material para as campanhas de divulgação da entidade, como na produção de cartilhas, panfletos, cartazes, vídeos e etc. Que 10% fiquem para a escola sede do ENECS; que as articulações regionais recebam 10% cada uma, com o objetivo de promover e construir a entidade em passagens nas escolas. Que a ANECS avalie auxílio financeiro para a construção de encontros, mas somente se a(s) escola(s) sede(s) apresentar(em) prejuízos, incentivando assim as escolas no seu auto-financiamento em eventos;

·       Prestar contas sobre o nosso caixa atual para o repasse financeiro.

Sobre CONECS/ENECS:

·       Que o CONECS delibere o tema do próximo ENECS e suas orientações básicas a partir de uma proposta da escola sede. E que se tenha um espaço de avaliação dos encontros passados para se garantir os acúmulos;

·       Que no próximo encontro se garanta um espaço que traga o acúmulo das diferentes entidades nacionais. Com caderno de textos sobre possíveis diferentes modelos de entidade e buscando outras entidades para facilitar o encontro;

·       Que o CONECS seja: deliberativo, em relação ao próximo encontro nacional. Avaliativo, em relação ao último período pós-ENECS (do encontro até o CONECS). Propositivo, com submissão ao espaço máximo de deliberação, sendo este o ENECS. Encaminhativo, em relação ao que foi deliberado no ENECS passado;

·       Que o caráter deliberativo do CONECS 2013 seja subordinado ao ENECS;

·       Que no próximo CONECS se delibere apenas sobre pontos específicos: como executar bandeiras, campanhas e resoluções do ENECS, assim como sobre o próximo ENECS (tema, programação);

·       Que no próximo CONECS se discuta com profundidade todas as instancias do MECS, clareando quais são os objetivos e os sujeitos de cada uma destas instâncias.

Sobre as Coordenações Nacionais e Regionais:

·       Para este ano: autonomia na forma de organização das regionais, dentro da proposta de representação das CN’s por escola e não por indivíduo;

·       Que as Coordenações (regionais e nacionais) da ANECS sejam feitas por escolas e que se tenha um contato de uma pessoa que cumpra apenas o papel de comunicação;

·       Todas as coordenações (regionais e nacionais) cessantes devem apresentar anualmente, no ENECS, balanços de gestão e finanças, a serem aprovados em plenária e divulgados;

·       Que seja uma CR por estado e não 3 por regiões, respeitando as especificidades locais;

·       Que a Coordenação Nacional não acumule a função de Coordenação Regional, mantendo as especificidades locais.

CARTA DE PRINCÍPIOS DA ANECS - XXVII ENECS - Santa Maria RS

CARTA DE PRINCÍPIOS DA ANECS APROVADA NO XXVII ENECS.

 PARA ACESSAR EM PDF CLIQUE AQUI.
PARA ACESSAR EM WORD CLIQUE AQUI.

 

CARTA DE PRINCÍPIOS

1.    Concepções gerais (visão do mundo)

·       A ANECS se posiciona contra a sociedade capitalista - ou qualquer outro modo de produção - que mercantiliza e precariza todas as esferas de sociabilidade da humanidade e da natureza, explorando e oprimindo cotidianamente a classe trabalhadora.

·       A ANECS não se limita ao campo da institucionalidade na luta pela emancipação humana. Contra a criminalização dos movimentos sociais

·       A ANECS se aproxima e dialoga com movimentos sociais, movimentos populares e organizações da classe trabalhadora, que pautem e aglutinem forças para uma mudança social, econômica e ideológica.

·       Nos colocamos contrários(as) ao patriarcado, machismo, racismo e homofobia, por entender que as lutas identitárias são partes do processo de construção de uma sociedade livre que estimula as potencialidades e respeite a diversidade humana. Nesse sentido, defendemos a transversalidade do combate às opressões na formulação e ação da ANECS.

·       A ANECS é uma entidade feminista.

·       A ANECS se propõe à apropriação da arte e da cultura como ferramentas de transformação social.

·       Concebemos o Movimento Estudantil como movimento social, por possuir um sujeito (estudantes) e uma pauta específica (educação), mesmo que possa atuar em conjunto com outros movimentos sociais com pautas distintas (passe-livre, etc).

2.    Caráter das Ciências Sociais e da Educação

·       Entendemos a relação de unidade entre teoria e prática como ponto primordial para a transformação da realidade.

·       Contra a mercantilização da educação e o produtivismo acadêmico.

·       Orientação da Formação dos(as) cientistas sociais voltados para a transformação da realidade social, para a classe trabalhadora e para as diversidades étnicas, de gênero, orientação sexual, cultural.

·       Construir uma educação que seja emancipadora, que desperte o senso crítico e que contemple todas as capacidades do ser humano, combatendo a concepção que dissocia o fazer e o pensar.

·       Por uma educação pública, gratuita, popular, de qualidade, laica, anti-sexista e que respeite a diversidade sexual, étnica e religiosa.

·       Construir uma educação que seja emancipadora, que desperte o senso critico e que contemple todas as capacidades do ser humano.

·       Que a ANECS seja um espaço de atuação e formação política em todas as suas instâncias.

·       A ANECS se posiciona na defesa do acesso e permanência estudantil, pois entendemos que a garantia de moradia, alimentação, transporte, material blibliográfico, creches, aumento da quantidade e valor das bolsas, além de outras pautas locais são direitos conquistados pelo movimento estudantil, e indispensáveis à formação do(a) estudante.

·       Defendemos a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

·       Posicionamo-nos contrários à fragmentação do conhecimento assim como à reverberação deste processo nas ciências sociais. Nesse sentido, defendemos a indissociabilidade das áreas (antropologia, sociologia e ciência política), bem como das modalidades de graduação (licenciatura e bacharelado).

3.    Comunicação

·       Combater e denunciar formas de corrupção e manipulação de informações, em especial quando comprometem o direito público de veracidade dos fatos, as ações políticas dos sujeitos, a justiça e o favorecimento pessoal e de grupos. Nesse sentido, defendemos as mídias alternativas de forma a se contrapor às mídias dominantes.

·       Fomentar mídias que contemplem essa carta de princípios.

·       A ANECS é favorável à universalização do conhecimento, que se manifesta na prática como total e irrestrita transparência em todos os assuntos da própria articulação.

4.    ANECS

·       As regionais devem respeitar a estrutura organizativa proposta nacionalmente, possuindo autonomia para definir bandeiras de acordo com as especificidades locais, desde que estas não se oponham às deliberações nacionais.

·       A ANECS deve ser horizontal em todo o processo de construção de seus espaços.

·       Apartidarismo, mas não antipartidarismo entre os espaços do MECS. Que a ANECS se mantenha autônoma e independente de qualquer grupo ou organização política partidária ou não.

Acontece em agosto a 4ª Semana Florestan Fernandes

Por: Brasil de Fato

Obra do sociólogo será tema de atividades entre os dias 20 e 25 na sede da Escola Nacional Florestan Fernandes. Inscrições vão até o dia 19

10/08/2012

da Redação

A Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF) realiza, entre os dias 20 e 25, uma série de debates e apresentações sobre a trajetória e a obra do sociólogo Florestan Fernandes. As atividades fazem parte da 4ª Semana Florestan Fernandes e serão realizadas no auditório Patativa do Assaré na sede da escola, que fica na cidade de Guararema (SP).

O objetivo da Semana Florestan Fernandes é realizar um estudo da obra do sociólogo, aprofundando suas principais contribuições na análise do Brasil. Além disso, nas atividades serão prestadas homenagens a Florestan Fernandes e o legado histórico deixado por ele.

O evento é voltado para militantes de movimentos sociais, estudantes e amigos da ENFF. As inscrições poderão ser feitas até o dia 19 através do e-mail secgeral@enff.org.br. Será emitido certificado aos participantes.

 Confira a programaçãono link: http://www.brasildefato.com.br/node/10304

Reunião sobre organização da Semana Acadêmica 2012

Colegas,



Visando a organização da Semana Acadêmica e do processo eleitoral do DA chamomos todos(as) colegas para uma reunião na próxima Terça-Feira, 14 de agosto, às 18 horas. Pedimos aos colegas que estão no início ou no meio do curso que se façam presentes, principalmente devido ao segundo ponto da pauta


Pauta:
1) Organização da Semana Acadêmica;
2) Processo Eleitoral;
3) Assuntos Gerais.

Senado aprova cotas para 50% das vagas nas universidades federais

Carta Capital:

O Senado aprovou, na noite de terça-feira (7), projeto que regulamenta o sistema de cotas raciais e sociais nas universidades públicas federais em todo o país. Pelo texto, relatado pela senadora Ana Rita (PT-ES), metade das vagas nas universidades deve ser separada para cotas.

Restante da reportagem no link: http://www.cartacapital.com.br/sociedade/senado-aprova-cotas-para-50-das-vagas-nas-universidades-federais/ 

Cartilha Nacional da ANECS

                                          Caros Colegas. 


É com emenso prazer que divulgamos a Cartilha Nacional da ANECS
 (versão 2012) - Articulação Nacional dos Estudantes de Ciências Sociais. Essa cartilha tem por objetivo servir de guia aos estudantes em relação aos objetivos, princípios, bandeiras, demandas e lutas da ANECS e do Movimento Estudantil de Ciências Sociais.

 http://pt.calameo.com/read/0008707368bbac20d156c

Quem desejar retirar a cartilha impressa é só passar no DA.

Em breve estaremos repassando as informações referentes ao XXVII ENECS, tão logo sejam repassadas a síntese e relatoria.